刘艳玲，明德中学现代教育学科中心主任，中学一级教师，毕业于湖南师范大学理学院计算机系，长沙市骨干教师，湖南省高中信息技术学科省级骨干教师，长沙市高中信息技术学科十佳优秀教师，一直致力于高中信息技术教学教研工作，曾荣获“亚视杯”第四届全国高中信息技术比赛一等奖；全国“科教杯”高中信息技术优质课一等奖；湖南省“科教杯”信息技术教学比武省一等奖；长沙市“星城杯”比赛一等奖，并获长沙市“芙蓉标兵”荣誉称号，积极参与省市级课题研究，多篇论文获省市级奖并有在国家级刊物上发表。

贺建华，男，中学高级教师，明德现代教育学科中心副主任，湖南师大物理系电子技术专业本科毕业,获学士学位；明德中学在职期间参加国防科学技术大学计算机学院自学考试，获计算机及应用专业本科学历。2012年4月至今担任民进明德中学支部主委、民进天心区工委副主委，中国民主促进会湖南省七次代表大会代表、民进长沙市第六、七、八次代表大会代表；政协天心区第四届委员会委员，2015年5月参加天心区政协组织的清华大学培训学习。2003年以来担任信息技术教研组长，2009年至今被聘为长沙市教育学会中学信息技术教育专业委员会理事、中学通用技术教育专业委员会理事；所在的信息教研组多年被评为长沙市优秀教研组。2012至今多次辅导学生参加湖南省青少年机器人比赛荣获一等奖，2014年荣获中国青少年机器人竞赛一等奖，个人被评为湖南省机器人优秀教练，全国优秀指导教师?！豆菇ㄈ惶寤畔⒓际蹩翁媒萄С跆健返榷嗥畚幕袷∫坏冉辈⒎⒈碛凇缎畔⒔萄兄芸贰督逃纭吩又?。

郑玉，中学高级教师，明德中学信息学奥赛主教练，湖南省中小学信息技术教育专业委员会理事，长沙市骨干教师。从事高中信息技术教学与信息学奥赛工作20年，自2011年以来带领我校高中部信息学奥赛团队在各级信息学奥赛屡次获奖，其中，辅导学生荣获国家级银牌两枚、铜牌四枚，具备高校保送资格3人次，省一等奖10多人次，其他省级以上奖50多人次，实现了我校学生通过信息学奥林匹克竞赛保送一流高校的新突破。

王维赢，2002年毕业于湘潭师范学院，明德中学信息学奥赛教练，中学一级教师，从事信息学奥赛培训工作15年。各级信息学奥赛屡次获奖，其中，辅导学生荣获国家级银牌3枚、铜牌2枚，省一等奖7人次，其中5人获得保送资格，50多人获得省二等奖。在2015年全国信息学奥林匹克竞赛中，所辅导学生有3人获得省一等奖，在2016年所带的两名学生参加了NOI2016，分别获得银牌、铜牌，签约北京大学、上海交大。

刘坤，男，中学一级教师，大学本科,信息技术教师，明德现代教育技术中心秘书长，信息系统项目管理高级工程师。辅导学生参加全国信息技术专业委员会举办的创客作品大赛、全国电脑作品制作大赛，多次获省级、国家级一等奖；同时在省级、国家级刊物上发表教学技术论文十多篇,多次获“优秀辅导教师”“弘毅杯优秀教师”等荣誉。

李达，男，中学一级教师，负责学校教务及信息技术教学等工作

彭翔，男，中学一级教师，负责学校通用技术教学工作

周芳芳，女，高中通用技术教师。2009年7月毕业于江西师范大学计算机系，2009年8月参加工作，担任中学信息技术教学工作，从教三年后（2012年7月）转入长沙市明德中学任教高中通用技术教学，之后又兼任研究性学习活动教学、通用技术实验室管理等工作。自担任通用技术教学工作以来，本人一直严格要求自己，敬业爱岗，努力做好教育教学工作并积极参加学科相关教育教学研修活动。5年来教育教学水平显著提升，特别是2012年底辅导学生参加全市通用技术技能大赛荣获市团体一等奖，并有多名学生获得个人一等奖的好成绩。曾获长沙市优秀教师辅导奖，说课比赛二等级等多项荣誉。

李伊希，毕业于湖南大学，现担任高一年级研究性学习活动课程的教学工作。富有热情，乐于分享。在教学中，鼓励学生关注生活，注重培养学生的批判性思维以及对事物的独立思考。曾获2015年湖南省综合实践课程说课竞赛一等奖，指导学生研究获2015年长沙市青少年科技创新竞赛1个一等奖，2个二等奖；获长沙市教育局“湖湘文化大家谈”社会调研报告1个一等奖，2个二等奖，1个三等奖。

徐波，学校专职心理老师，国家二级心理咨询师，本科、研究生均为心理专业。自2011年毕业以来一直在学校从事心理工作。工作多年来，积累了大量的经验和一定的成绩。2014年参与长沙市教育局组织的女生心理健康现状调研；2016年获长沙市心理健康教育活动课赛课一等奖；2018年获长沙市优秀心理教研工作者称号；2018年获湖南省心理健康教育论文一等奖。也许我们很难做到完全的感同深受，但我们可以在生命中对自己、对他人都有更多的发现、尊重、理解与接纳！

谢颖，国家二级心理咨询师 ，2013年毕业于湖南师范大学发展与教育心理学硕士，同年开始成为专职心理教师，教授高中心理健康课程及心理咨询。2014年成立心力量心理学社，带领社员在校内开展丰富的心理健康知识普及活动及各种心理体验活动，营造温暖的校园心育氛围。