一堂不同寻常的公开课，鉴证了明德课堂教学的硬核品质和一位青年教师的成长，也产生了一种明德教师专业发展的“黄志海现象”。

“咚咚咚”，这是黄志海老师用手指敲击黑板的声音，突然，“咚咚咚” ……，黄老师敲黑板的声音更频繁了。刘林祥校长从后门进来了，黄老师想要创造一个更加活跃的课堂氛围給刘校长一份惊喜?！馐俏迥昵暗男陆淌惚吻樾危没评鲜ψ约旱幕袄醋芙幔骸熬膊怀沙删拧?，“急躁”、“唱独角戏”成为了这堂课的标签。

一、不寻常的电话——备课组长“胆儿”真大，深更半夜打电话

2019年5月21日，公开课头一天晚上，黄志海老师正在办公室备课，高二数学备课组长姜华、莫逆看着黄老师认真的样子，想起了曾经的自己，于是一个大胆的想法油然而生：邀请全体校领导来指导高二数学教研活动。接着马上拨通了校长、书记、主任们的电话，他们也很爽快的接受了邀请。此刻坐在电脑前头背都有点冒汗，因为直到打完电话她们才想起，这堂公开课完全是凭借着平时对志海老师的了解与信任做出的“冲动”决定。

5月22日上午第三节，黄志海老师在高二K443班的数学公开课

二、不寻常的准备——一课公开，全组保障

为了这堂公开课，备课组的老师都在忙些啥呢？早上一到办公室，咦，今天的办公室怎么这么多人呢？看见正在角落里拖地的莫逆老师，另一头是正在整理办公桌的兰美艺老师；课间操男老师齐出动，一个个扛着一大摞听课凳子，正好碰到刘军老师和谢卫平老师搬着凳子，凳子足足平了头高；9点多姜华老师骑着电瓶车跑到校外买来了四大盒水果，你们劳动的样子真的很漂亮很帅哦！从领导和老师进教室听课，到之后的评课，高二数学组的所有老师都变成了服务员，大家忙碌的样子感觉就像自家办喜事一样。

流淌着团队合作友爱精神的新鲜水果（滴滴滴，口水都流到了键盘上）

这种全组出动助力的情形并不陌生。时光回到2018年12月，为了黄老师的集团三生课堂教学大赛，高二数学备课组群策群力，数学学科中心主任郭文静带领数学组老师帮黄老师一直磨课到晚上11：40多。比赛那一天，姜华老师自掏腰包为黄老师请来了化妆师（难怪那天黄老师看起来白了很多），比赛的那一刻，莫逆老师守在教室左门，刘军老师守在教室右门，生怕进出的人打扰到了志海老师的课，黄老师那堂《基本不等式》的片段教学荣获集团一等奖第一名（与历史组陈佳慧老师并列），看来一个年轻老师的成长总是离不开一个强大的“后援团” 啊。

刘林祥校长为2018年明德教育集团青年教师“三生课堂”片段教学比赛四位一等奖获得者颁奖，右二为黄志海老师

三、不寻常的明德天团————普通一堂公开课，明德天团来打Call

来听课的领导和老师包括刘林祥校长、纪委书记周喜兰、教学副校长伍卓林、总务主任唐振、高二年级组长张科，数学学科中心主任郭文静，以及众多数学老师，盛况有图如下。

听课的师生若有所思

四、不寻常的数学老师———会弹钢琴会写诗，会教书会育人

明德中学以“明德树人”为办学核心，一贯坚持素质教育，在明德文化浸润中，自学钢琴有小成的黄志海老师同样懂得教书育人。上文公开课现场图中黑板右侧是学生书写的黄老师的“成名作”（据说K443班班主任何丹老师要学生一直保留着），来欣赏一下这首诗吧（他说这是打油诗哦）

惜良辰

自古寒窗十载苦，劝君今岁惜良辰

志高欲上衡云顶，路遥终归洞庭滨

折桂九霄偿己愿，跳鲤一刻报亲恩

它年桃李芬芳时，不负朝夕护树人

五、不寻常的评课———研讨93分钟，有诗有对联

听课40分钟，评课93分钟。首先是黄老师的自述环节，从这些年来的工作和学习，到对于本堂课的设计思路与教学反思。最后他做了一副对联表达了自己近几年对于好课堂的思考。上联：生命化生活化生态化一生不落，下联：好教法好学法好互动三好课堂，横批：一堂好课。

刘林祥校长首先回顾了这些年听黄志海老师四堂课的感受，充分肯定了黄志海老师的潜心钻研与进步，他说到：“每次看到青年教师进步，自己就由衷的高兴”。对黄老师的课堂表现，刘校长勉励有加，说黄老师就好比是一个“数学教学艺术家”，“看起来像教了好多好多年的老教师”，“已经开始有大家风范了”，刘校长的赞美与鼓励是高二数学组前行的动力，也是对黄老师以及全体青年老师的工作与成长提出了新的更高要求。学校纪委周喜兰书记表扬了黄老师整理的《一轮复习理论思考》，她说有理论的一轮复习才会更有效率。周书记也提了一些建议，比如表扬的时候最好点出学生的名字等。随后是伍卓林副校长的点评，他说这学期已经听了三十多节课（伍校长您真辛苦），但这是第一次接受邀请来听课。伍校长从充分感受这堂课的数学美开始评课，充分肯定了黄老师语言的精炼，“多一字太啰嗦，少一字不到位”，中途更以七字句（我们都认为是一首好诗）进行总结：

复习之前有开题，开题之后又复习；

新课由浅入深去，诱导公式诱导来；

找错五点全针对，题型三组有品味；

好师好生好课堂，坚苦真诚明明德。

接下来是数学学科中心主任郭文静老师的点评，她认为本堂课从公式推导，到公式变形，以数学定义串联起零碎的知识，以对称方式推导诱导公式，用数形结合表达诱导公式之美，展现了一个数学老师的数学视野之广，肯定这就是一轮复习的模式课堂。在交流探讨环节，郭老师产生了同课异构的想法，表达了她的另一种课型构想。最后是唐振主任的点评，唐主任用“脑中有数学，心中有学生，课堂很精彩”深度浓缩，高度评价了本课堂，也给出了一些很好的建议，比如唐主任建议黄老师要练书法，争取让板书由工整变得优美。

评课环节畅所欲言。因外出开会而未参与听课的学校党委徐林书记在听取汇报后评价这是“一堂不同寻常的公开课”

在明德，像黄志海老师这样重视课堂教学质量和个人专业发展的青年教师还有很多。记得黄志海老师在青年教师会上曾经有这样一句发言：“明德育人更育师”，诚然，明德五年的成长，让我们再也听不到他“咚咚咚”的敲黑板声了。感谢明德，让我们相遇，为了明德梦，让我们不忘初心，继续前行！

编后记：

“越专业、越幸?！笔橇趿窒樾３ぬ岢龅拿鞯陆淌ψㄒ捣⒄估砟睿捅咎霉味?，个人主动体现了专业自信和专业发展的内在动机，备课组谋划、全组老师助力、行政领导关心体现了集体智慧，像办喜事一样办好公开课，是对“越专业、越幸?！弊詈玫内故?，也让明德教师专业发展的“黄志海现象”喷薄而出。

本学期，明德中学继承优良传统，推出了“三生课堂”公开课听课评课系列活动，各学科每周安排至少一堂公开课，教务处在微信群和乐诚堂一楼黑板统一发布预告，学校行政领导深入一线听课，公开课带动常规课，并成为了各学科组教研活动的重要抓手，既提升了课堂教学质量、提高了教研实效，又促进了教师专业发展。

 明德教学教研的精彩不断……