余秋雨在《文化苦旅》一书里是这样回答路与书两者间的关系，“没有两者，路即是书”，大师的话发人深省，诚然不经过生活的磨砺和文化的洗礼，又怎能有如此感悟。此次秋游活动，于同学们来说是路，也是书，因为这既是对他们组织力和班级凝聚力的考量，更是让以后身处国外的同学彼此见面，忆及今日还能满心欢喜并会心一笑。于我来说，是路，更是书，因为它让我领会了不一样的旅行，让我总想用文字来记录与学生相处的点滴，日后常翻常新。

 天公作美，桂林在经历连绵的阴雨和洪水恐慌后，虽不说风和日丽，却也适合旅游。临行之前，我满心忐忑，我担心经历了长时间学习压力的同学，一旦跨出校门犹如脱缰野马会不受约束，住宿西街的那晚，我们班主任甚至商量去酒吧查人，所幸同学们还算能自我约束，在规定时间陆陆续续返回了宾馆。

 两日的行程很紧凑，同学们虽玩得忘我但仍不忘相互提醒集合时间，虽略感疲惫，仍不曾抱怨。我想我应该感谢我的学生让我感受到了课堂之外他们的欢脱和活力。尤其是当我拿出手机为他们留影时，同学们脸上洋溢的欢笑犹如春日的暖阳让我动容。两天的时间里，我们感受到了桂林山水的秀美和妩媚，但我坚信桂林的山水更见证了我们同学的阳光和明媚，借用辛弃疾诗歌里所言“我见青山多妩媚，料青山见我应如是”。

 冰心在赠友人的信里写道：爱在左，同情在右，走在生命两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。这里的爱和同情，乃是人世界的大爱和大情，于师生来说，有学生相互间的友情，有学生对老师的尊重之情，有老师对学生的关爱之情。在老师教学和教育的途中，在同学们通往象牙塔的路上，或许有荆棘和坎坷，但是只要我们风雨兼程，携手同行，必能战胜所有困难，最终迎接属于自己的辉煌！

注：Chelsea,桂林之行带队老师，明德中学国际部K378班班主任。